Heisann! Håper jeg har truffet rett forum med dette.
Til sommeren skal jeg søke på VG2, og satser på å komme inn på realfag. Jeg har allerede bestemt meg for å ta Mat. R1, Fysikk, Kjemi og Mat.X, og i tillegg kan jeg ta ett fag til. Det står mellom 1BI og 1IT.
Jeg har sett argumenter for begge av disse, men jeg er stadig på utkikk etter flere. Noen sier at biologi er et fag som krever veldig mye arbeid i forhold til nytten i bestått fag, og anbefaler derfor IT.
Andre sier at IT bare er et hobbyfag, der man egentlig ikke lærer noe, fordi alle, selv de uten noe bakgrunnkunnskap, skal kunne få toppkarakterer. Har også hørt at man med en effektiv dag på internett og diverse tutorials, kan ma lære like mye som gjennom et helt år på IT. Er det noen av dere som har erfaringer med dette, og kan fortelle?
Jeg har sett pensumet for 1IT, og det inneholder dette:
Alt dette appliserer veldig godt til meg, så lenge det ikke er på så lavt nivå at det blir kjedelig. Jeg håper også noen kan komme med en tilbakemelding på om det faktisk stemmer at det lønner seg å velge Bio på skolen, og heller tilfredsstille IT-interessene mine på fritiden.
Hva sier folket?
Tusen takk! :-)
Til sommeren skal jeg søke på VG2, og satser på å komme inn på realfag. Jeg har allerede bestemt meg for å ta Mat. R1, Fysikk, Kjemi og Mat.X, og i tillegg kan jeg ta ett fag til. Det står mellom 1BI og 1IT.
Jeg har sett argumenter for begge av disse, men jeg er stadig på utkikk etter flere. Noen sier at biologi er et fag som krever veldig mye arbeid i forhold til nytten i bestått fag, og anbefaler derfor IT.
Andre sier at IT bare er et hobbyfag, der man egentlig ikke lærer noe, fordi alle, selv de uten noe bakgrunnkunnskap, skal kunne få toppkarakterer. Har også hørt at man med en effektiv dag på internett og diverse tutorials, kan ma lære like mye som gjennom et helt år på IT. Er det noen av dere som har erfaringer med dette, og kan fortelle?
Jeg har sett pensumet for 1IT, og det inneholder dette:
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- beskrive ulike typer digitalt utstyr og forklare hovedtrekkene ved virkemåten
- forklare hvordan de fysiske signalene i datautstyr kan tolkes som binære tall, tegnsett, grafiske fremstillinger, billedpunkter og lyd
- gjøre rede for standarder for kommunikasjon mellom ulike former for digitalt utstyr og mellom programmer
- gjøre rede for hvilke utfordringer og muligheter den digitale verden kan skape for språklige og kulturelle minoriteter
- gjøre rede for og argumentere for nødvendigheten av regelverk og etiske normer for bruk av informasjonsteknologi
- beskrive og drøfte informasjonsteknologiens muligheter og konsekvenser
- beskrive og foreslå tiltak mot trusler i den digitale verden
- gjøre rede for hvilke standarder og prinsipper som muliggjør Internett
- planlegge nettsteder som inneholder multimediekomponenter
- utvikle nettsteder i henhold til planer og vurdere om krav til brukergrensesnitt er oppfylt
- redigere nettsteder ved bruk av standardiserte oppmerkingsspråk
- organisere og begrunne filstrukturen for nettsteder
- sette opp krav til og vurdere nettsteder
- gjøre rede for begrepene primærnøkkel, kandidatnøkkel, fremmednøkkel og atomærkravet
- utvikle normaliserte modeller ut fra problemstillinger og begrunne valgene som er gjort
- lage databaser i henhold til gitte datamodeller
- utvikle, presentere og begrunne databaseapplikasjoner
- lage dynamiske nettsider som bruker en database ved hjelp av spørrespråk og programvare på tjener
- beskrive ulike typer digitalt utstyr og forklare hovedtrekkene ved virkemåten
- forklare hvordan de fysiske signalene i datautstyr kan tolkes som binære tall, tegnsett, grafiske fremstillinger, billedpunkter og lyd
- gjøre rede for standarder for kommunikasjon mellom ulike former for digitalt utstyr og mellom programmer
- gjøre rede for hvilke utfordringer og muligheter den digitale verden kan skape for språklige og kulturelle minoriteter
- gjøre rede for og argumentere for nødvendigheten av regelverk og etiske normer for bruk av informasjonsteknologi
- beskrive og drøfte informasjonsteknologiens muligheter og konsekvenser
- beskrive og foreslå tiltak mot trusler i den digitale verden
- gjøre rede for hvilke standarder og prinsipper som muliggjør Internett
- planlegge nettsteder som inneholder multimediekomponenter
- utvikle nettsteder i henhold til planer og vurdere om krav til brukergrensesnitt er oppfylt
- redigere nettsteder ved bruk av standardiserte oppmerkingsspråk
- organisere og begrunne filstrukturen for nettsteder
- sette opp krav til og vurdere nettsteder
- gjøre rede for begrepene primærnøkkel, kandidatnøkkel, fremmednøkkel og atomærkravet
- utvikle normaliserte modeller ut fra problemstillinger og begrunne valgene som er gjort
- lage databaser i henhold til gitte datamodeller
- utvikle, presentere og begrunne databaseapplikasjoner
- lage dynamiske nettsider som bruker en database ved hjelp av spørrespråk og programvare på tjener
Vis hele sitatet...
Hva sier folket?
Tusen takk! :-)
Sist endret av Realist1; 31. januar 2008 kl. 18:14.
Ekskursjonene husker jeg at jeg likte kjempe godt. Gøy med avveksling fra skolehverdagen å være ute litt.
.
