Ikke riktig, i hele ungdomskolen har man nå ett fag kalt UV (utdanningsvalg, som nevnt over). Her lærer man mye praktisk angående jobblivet, hvordan man skriver CV, hvordan man skriver en selvangivelse og også om det å søke videregående skole. Mye annet praktisk også.

Dette har man en time hver uke fra åttende til tiende klasse.

Når kom dette inn? Jeg husker jeg skrev en CV en gang i engelsk. Når det gjelder jobblivet, så brukte vi en uke på å være på en jobb (selvvalgt) for så å fremføret dette, men lite relevant ettersom de alle fleste ikke viste hva de skulle bli, eller ikke hadde tilgang på den jobben. Hørte at det var mange som bare fikk enkle oppgaver som å rydde på lagger, hente post, etc som ikke hadde så mye med jobben å gjøre.

Selvangivelse er noe som jeg aldri har hørt en lærer snakke om. Fikk min første selvangivelse i fjor, skjønte ingenting. Usikker på om det er selvangivelsen som sier hvor mye du får tilbake på grunn av skatt, men da jeg fikk se det arket, så var det umulig å se hvilket beløp som jeg skulle få, eller kanskje gi.

Det kalles kulturhistorie. Og jeg synes det er litt morsomt hvordan folk står å hyler og er redd for at invandrere skal ødelegge den norske kulturen - mens man samtidig ser på skolen at norsk kultur er noe folk ikke kunne brydd seg mindre om. Allmennkunnskap, historie og kultur er noe som er veldig viktig i samfunnet - derfor lærer man om det.

Alt i skolen handler ikke om å gjøre deg klar for jobb, men også om å danne deg som person. Gjennom å lære deg sosialisering, etikk og kultur. Spesielt på grunnskolen.

Naturfag, Norsk, Gym, Engelsk, Helsefremmede arbeid, kommunikasjon og samhandling og yrkesutøvelse er viktig

7. Helsefremmede arbeid
8. Kommunikasjon og samhandling
9. Yrkesutøvelse

Er hovedfagene i Helse og Sosial fag. I kommunikasjon og samhandling lærer du om hvordan du skal gi service og forholde deg til pasienten. I yrkesutøvelse skriver du brev og journaler. I helsefremmede arbeid lærer du deg om forskjellige sykdommer og medisiner.

Norsk, naturfag, gym og engelsk har ingenting med helse og sosial fag å gjøre. Disse er allmenn fag. Naturfag hører til biologi delen. Engelsk er internasjonalt, men du snakker ikke engelsk i Norge. Gym er bare vanlige timer der du spiller håndball, fotball eller jogge rundt i gymsalen. Norsk inneholder for mye politikk og har ingen med helse og sosial fag. Å snakke til syke mennesker om guden Tor som drepte troll er ikke helt interessant for syke pasienter. Eller at Vikingene plyndret et kvinne kloster og voldtok alle kvinnene i England på klosteret er ikke heller det du vil snakke om.

Gigolo: Selv en matematiker burde ha forståelse innenfor historie og politikk - vi lever sammen som samfunn, og dette er kunskap som danner deg som menneske - det hjelper deg å forstå hva som skjer både her i Norge og internasjonalt. Hjelper deg å gjøre reflekterte meninger om ting - og forhåpentligvis hjelper deg å forstå hva politikerene snakker om og kan ta en reflektert og godt valg når du skal stemme ved valgene.

Verden er ikke så enkel at bare trenger å ta hensyn til den ene lille tingen du jobber med eller har interesse for. Det er masse kunskap som er nødvendig og som befolkningen burde inneha om vi faktisk skal fungere nasjon. En verden hvor alle bare har ren spisskompetanse og ingen kunskap utover sitt fagfelt er i mine øyne litt skummelt. Befolkningen har da ingen mulighet til å stille spørsmål rundt det som skjer - fordi de ikke forstår det.

Da foreslår jeg at vi kaster alle religiøse mennesker inn fengsel. Disse personene er veldig trangsynte og forstår ingenting av det norske samfunnet selv om de har tatt utdanning i norske skoler. Et eksempel er Anders Behring Breivik. Kriminalitet og prostitusjon oppstår fordi det er frihet i landet. Nav systemet burde legges ned fordi de er helt ubrukelige de også.

Generell kunnskap om å ikke være trangsynthet har vi allerede lært på barneskolen og ungdomskolen. Det som skjer i videregående er bare en repetisjon av det vi har lært på ungdomskolen. Det i ungdomskolen er derigjen en repetisjon av det som blir lært bort i barneskolen. Ungdommene lærer rett og slett det samme om og om igjen. Ikke rart de dropper av skolen. Jeg tror alle barn ville blitt gal i hodet etter 7 + 3 = 9 år med norsk, matte, historie, naturfag, engelsk og gym. Der har du jo grunnen til at folk har dårlige karakterer på skolen. Det er veldig kjedelig å repetere det samme greia hvert år. Tenk deg at du skulle se Star wars The phantom menace i 7 timer i 5 dager i uken i 1 år. Selvklart blir alle lei av det.

Men det er fortsatt mye som må forbedres. Men kan ikke forsette å leve med gammelt trangsynt politisk skolesystem i 2013 hvor barna kun lærer teori.

Informasjonsteknologi: Masse praktisk.
Media: Mye praktisk
Fysikk: Noe praktisk.
Kjemi: Mange forsøk, etter hva jeg har hørt.
Gym: Masse praktisk.
Kunst og håndtverk: Masse praktisk
Språk (engelsk, spansk, fransk osv.): mye praktisk.

Du er kanskje utdannet lærer, rektor eller noe i den duren. Jeg forstår at du vil gjerne beskytte skolesystemet mot kritisering, men kanskje på tide å utvide horisonten litt??? Når vi prater med munnen er dette praktisk og når vi skriver er dette også praksis. Men det vi leser og skriver er jo ren teori fra læreboken, tavlen eller powerpoint.

Generell kunnskap har du jo allerede lært på barneskolen og ungdomskolen. Jøss dere er sikkert vise mennesker hele gjengen. Tviler på at dere gjør det bra sosialt i samfunnet med det synet der. Ikke rart det finnes terrorister i Norge.

Åpenbart har du lært hva hersketeknikk er, og bruker det flittig. Regner med at du på ungdomsskolen også lærte at dette er det beste verktøyet i kassa å dra frem når man ikke helt klarer å svare. At de som mener allmennkunnskap er bra blir generalisert til terrorister var et gullkorn av sjelden størrelse.

Ja, mennesker med interesser i mye forskjellig har store problemer med å finne samtaleemner med nye mennesker, et velkjent problem. Det er ofte et problem å finne samtaleemner når man kan velge mellom klassisk musikk, trening, data, filosofi, rusmidler og div. andre temaer gjør det ikke lettere å snakke med tilfeldig mennesker. Au contraire, det gjør det særdeles vanskelig å finne samtaleemner og å tilpasse seg etter hvem man er med. Åpenbart.

For å faktisk svare TS: hvorfor vi ikke lærer det, vet jeg ikke. Det jeg er sikker på, er at du kan enten ringe skattemyndighetene eller spørre venner og bekjente, minst én av disse tre vil vite hva du skal gjøre, og hjelpe deg. Hvis ikke ville jeg skaffet nye venner og/eller bekjente.

Alle som mener at elevene lærer om dette i utdanningsvalgen tar feil! Jeg går selv i 10. Klasse og har uv. 2 ganger i uka, men vi har aldri gjort noe annet enn å bygge tårn med spegheti og marsmelows eller brettet papirfly! Hadde vært praktisk å lære hvordan man skriver f.eks en Cv!

Det er mye som teknisk sett er en del av norskpensum som ikke får fokuset det fortjener. Rettskrivning er vel desidert høyest på den lista, men å skrive saktester, kommunisere idèer klart og tydelig, hvordan presentere informasjon på en begripelig måte (som er første kravet som må fylles for å få en ålreit CV) og generelt skrive forståelig er også ting som er på læreplanen, men blir glatt nedprioritert i praksis.

Det er faktisk utrolig viktig å lære ting som historie og lignende for at vi ikke skal bli en gjeng med sauer! Det å lære hva som har skjedd igjennom tidene og hvordan ting har blitt som de har blitt (innbærer religion [selv hater jeg dette faget intenst, men ser viktigheten av det], naturfag og alle disse teoretiske fagene) er egentlig ganske fundamentalt for videre utvikling. Hvis du gir en motor til en person som ikke kan noe mekanikk, og ber personen finne hva som er galt med den, så er det nesten garantert at personen ikke klarer oppgaven. Men om du gir en person som kan motor den samme oppgaven så blir jo saken en helt annen, hvis du i tilegg har en som vet hvordan motorer har utviklet seg og selv har jobbet lenge med slike ting, så finner han den nok enda fortere. Dette er fordi han vet hvordan den har blitt til og hva som er forbedret av design o.l, han vet hvordan det "funker" bedre.

Det jeg skal fram til er hvis vi ikke lærer alle disse teoretiske fagene så kommer vi oss heller ikke videre i utvikling, for vi må lære av feil som andre har begått igjennom historien i tilegg til våre egne. Ting og hendelser som fører til døden er det for eksempel greit å vite om før man selv gjør feilen. Det sagt så syntes jeg den norske skolen er for treg til å modernisere seg og lære nye og viktige ting. Vi må lære om aktuelle ting, og etter det om hvordan det ble som det ble og hvordan det fungerer. Det bør absolutt være mer opplæring på formelle ting som er forventet alle kan. Det bør også være et bedre tilbud for de som ikke klarer å lære så bra teoretisk av en eller annen grunn. En mer praktisk tilnærming hjelper utrolig for slike personer, ikke alle klarer å koble alt så bra sammen når man bare leser og ser eksempler av det liksom. Jo mer ny viten vi kan koble med gammel jo bedre, det er det som får oss framover