Selve treningseffekten er ikke den helt store av 2 timer i uka. Derimot å undervise elever i kroppslære kan og burde være en vekker for mange hvorfor fysisk aktivitet er nødvendig for at kroppen skal fungere optimalt. Og da gir det forhåpentligvis en effekt hos noen.

Edit: dette er spesielt relevant nå som vi får et mer stillesittende samfunn.

Går du yrkesfag? Ingen yrkesfag har RLE / KRL

Igrunn så synes jeg RLE / KRL er et viktig fag, man bør kunne litt om de forskjellige religionene rundt i verden.
Mange yrkesretninger du kan få bruk for det i.

Vel, akkurat det er din egen feil. Vitnemålet skal vise hva du faktisk kan når du går ut av skolen. Du sier vel ikke at du egentlig ønsker å ha 30 eksamener på slutten av VG3?

I skolegården, i klasserommet, i kantina -- overalt rundt deg. Faget "Psykologi 1" er heldigvis ikke obligatorisk, for som moret sier er dette et rent puggefag med liten praktisk effekt.

Dette kan jeg heller si meg enig i. Det å lære om bank, skatt, pensjon, personlig økonomi, plikter og rettigheter man har i samfunnet. Det er like viktig som mye annet, synes jeg. Savnet et fag om dette på skolen.

Som moret sier så er dette et studieløp som mange, mange, mange tusen ungdommer tar hvert eneste år. Det kan ikke spesialiseres så tidlig. Det er studieforberedende. Vi har hundrevis av studielinjer her til lands, og nå kan man jo også studere over hele verden, flere tusen flere linjer. Man skal være klare til å hoppe inn på omtrent alle disse etter å ha gått 3 år studieforberende, så da er det klart det må være et veldig mangfold i fagene. Man kunne sikkert delt stud.spes. opp i flere linjer også, som realfag, økonomi, samfunnsfag, kunst etc, men dette har mye med økonomi å gjøre også, tror jeg. For ikke å snakke om at det er ganske tidlig å tvinge 16-åringer til å bestemme seg for et yrke, når ikke engang de fleste 19-åringer har peiling på hva de vil bli. Det blir også ganske dumt at det blir knallhard kamp om plassene på de mest populære VGS-linjene, så den store majoriteten blir tvunget til å gå en annen linje enn den de ønsker -- selv om universitetene etterpå har kapasitet til å ta imot dem alle. Det er jo rett og slett å ødelegge et yrkesliv.

Nok en gang. Da er det du som gjør noe feil. Og hvis du mener du blir "presset til ditt aller ytterste" på VGS ... oj, oj, oj. Da bør du faktisk ta deg sammen. Du kommer til å møte latterlig mye mer press i livet enn det du opplever på VGS. Førstegangstjeneste, høyere utdanning, arbeidslivet ... Omtrent alt annet etter VGS er "hardere" enn VGS. Og at kunnskapsnivået ditt er det samme etter 3 år på VGS som da du gikk ut av ungdomsskolen...? Vel, det er ikke skolesystemet sin feil.

KRL/RLE er da åpenbart viktig. Pensum kunne sikkert trengt en overhaling, men det å ha et slikt fag er faktisk en nødvendighet i dag. Det var kanskje et av de fagene jeg personlig likte aller, aller minst, men jeg ser så absolutt nødvendigheten i det likevel.

Gym er heller overhodet ikke verdiløst. De fleste som sier det er verdiløst er nettopp de som faktisk trenger faget mest. Oh, the irony.

Hadde du musikk på VGS? Da var du heldig! Vi hadde det bare på ungdomsskolen, men jeg skulle gjerne hatt det på VGS også. Slik jeg så på det, var musikk et "pusterom" for elever som hadde nått metningspunktet i andre fag. To deilige timer midt i en lang dag av matte og norsk. Klart timene ikke skapte noen rockestjerner, men man fikk utfoldet seg kreativt, hatt det gøy, og man lærte litt musikkhistorie, som riktignok sikkert kunne blitt presset inn i historie-pensum i stedet. Dessuten fungerte det kanskje godt til å fange interessen til fremtidige musikere / folk som vil studere musikk. Kanskje ikke det aller viktigste faget på planen, men jeg vil absolutt forsvare at det finnes.


Edit: Og nå glemte jeg kanskje det aller viktigste av alt. Som Orph allerede har nevnt. Det aller, aller viktigste for grunnskole og VGS er å lære deg å lære. Du lærer hvordan du samhandler med andre mennesker, sosiale spilleregler, hvordan du absorberer og benytter faglig kunnskap.

Sånn som jeg har lært det, er det fire typer utdanning som er relevant i dagens samfunn:

1) Akademisk\grunnleggende studie, hvor man lærer å lese og skrive, grunnleggende matematikk og samfunnslære osv. Veldig viktig å lære dette, så klart. Men ingen vits i å legge masse tid og ressurser i det med mindre man skal spesialutdanne seg til noe.

2) Profesjonell studie, hvor man studerer spesifikt til et yrke man har tenkt å jobbe med som profesjonell. Det begynner jo gjerne i videregående skole.

3) Finansiell studie, hvor man lærer om økonomi og penger. Dette læres ikke om i skolen, hvilket er grunnen til at så mange sliter økonomisk i dagens samfunn med så store endringer vi har.

4) Personlig utvikling, hvor man jobber med å finne ut av hvilke egenskaper man har og hva man passer best til å jobbe med. Dette har heller ingen skole som fokuspunkt, enda mindre enn finansiell studie.

Mange mener at både finansiell studie og personlig utvikling er noe man bør lære i hjemmet. Delvis er jeg enig. Det som er problemet er at mange sliter såpass mye i hjemmet at de ikke har overskudd til å ta tak i disse temaene, alt går i gamle rutiner og ingen tør eller har overskudd å tenke nytt, eller ta imot nye tanker og retninger - "Bare få deg en fast jobb så ordner alt seg." Så går alt på automatikken og vi snakker ikke noe særlig mer enn det, angående arbeidslivet eller oss selv. Ikke særlig motiverende for en ungdom med drømmer om livet å høre det fra foreldrene.

Da er det opp til skolene å lære ungene om hvordan marked og økonomi egentlig henger sammen, så de kan ta litt bedre valg når den tiden kommer, under og etter ungdomsskolen og de valgene blir mer relevant. Man lærer ingenting om hvordan marked, forretning, virksomhet, skattesystemet, ingenting overhodet.

Det er fordi det er noen som ikke vil at vi skal lære om det, skolesystemet er lagt opp til å lage gode arbeidstakere. Vi læres ikke opp til å bli ledere.

Det er litt her jeg mener man kan ha nytte av de med problemer i skolen. De har andre kvaliteter, de greier ikke sitte stille, de har kreative evner og de bør utnyttes og utvikles. De som dagdrømmer og ikke gjør det så bra i timen, de er ikke interessert i gode karakterer, for det kommer ikke lett for dem. Det er andre ting som kommer lett for dem, som -ikke- kommer lett for de som lett får gode karakterer...

Vårt skolesystem er utdatert og trenger sårt oppdatering. Det er synd på de som sliter i skolen, som ikke vet om den andre verden som finnes i arbeidslivet.

Feil. Jeg har et fag som omhandler ledelse (ja, teorier om ledelse av arbeidere og kunder i en organisasjon) og går på en norsk skole. På videregående kan du også velge økonomilinje.

Barne- og ungdomsskolen er litt generell, fordi det ikke er nødvendig å lære 12-åringer om regnskap, annuitetslån og ledelse men heller om litt av hvert så man kan finne et felt man interesserer seg for og bruke skolen som et verktøy for å evaluere hvor godt en elev er til å kunne tilegne seg og bearbeide mye forskjellig stoff.

Taurean, du hadde hørt om penger og "økonomi" før du skulle velge linje på videregående, og det tar ikke mange sekunder å lete etter informasjon om hvordan man betaler ned et lån og forskjellen på lån som finnes. Denne "andre verden i arbeidslivet" du snakker om forstår jeg ikke helt.