Sitat av
Bendikfa
Interessant tankegang, men jeg er litt uenig med deg her. Det viser seg jo at velferd kan knyttes til mindre samfunnsproblemer. For eksempel kan vi se at alkoholproblemene er svært lave i Asker og Bærum i forhold til andre steder i Norge som ikke er så rike. Jeg tror også det er en sammenheng mellom dette og karakterer i skolen. Selv går jeg siste året på Sandvika VGS, og Arne Magnus, som er 4. øverst på formuetoppen gjør det veldig bra på skolen etter hva jeg har fått med meg. Jeg skal selvfølgelig ikke konkludere utifra enkelttilfeller, men det er skremmende hvor mye penger folk har i Bærum, og det er også sjokkerende å se at de som har mye penger ofte gjør det bra på skolen også! I følge
denne artikkelen om sosial bakgrunn og karakterer kan man lese at de som har foreldre med høyest utdanning (ofte de som tjener mest) gjør det bedre på skolen. Jeg er ingen sosiolog, så jeg har ikke kompetanse for å si hvorfor det er slik, men det er tydeligvis en sammenheng her.
Når det kommer til Fredriksen-jentene så stiller jeg meg på din side. Neppe fortjent, og neppe at de har kompetanse nok til jobben de har.
Sosial reproduksjon er ordet du leter etter.
For enkle stikkord kan du ta en titt på presentasjonen her
Link
Det finnes ingen spesifikke grunner til hvorfor rike barn skal gjøre det bedre enn andre barn, men flere faktorer kan spille inn på barnets internalisering i samfunnet.
Det mest åpenbare grunnen er foreldrenes fordel hva gjelder ressurser, og dette gjelder både i mengde litteratur og viten tilgjengelig, samt tidsaspekt og miljø. Dette kan gjøre seg gjeldende gjennom privatskoler og hvor mye fritid foreldrene bruker på barnet sitt.
De færreste rike vil ut av den sfæren de har opparbeidet seg i, og med foreldrene som rollebilder blir det kjapt enklere å skaffe kontakter og informasjon rundt det å være blant eliten i samfunnet.
Vi kan misunne og forbanne de rike, men det bringer oss ingen vei. Langt mer konstruktivt å aspirere etter drømmejobbene deres, eller om du er kjekk, bruke litt sosial gunst til å forføre dem