For meg er det ikke et snev av tvil at overdreven skjermtid er skadelig. Som en som har brukt skjerm store deler av barndommen så er det tydelig at det påvirket mine sosiale ferdigheter, evne på skolen og motivasjon. Og det er bare PCen, ikke en mobil jeg kan smelte hjernen min med TikTok, YouTube og Instagram 8+ timer om dagen på.

Det tar tid å forske på slikt fordi det tar mange år før konsekvenser viser seg og mye av denne teknologien er helt ny men noe forskning viser at skjermtid kobles til psykiske problemer, konsentrasjonsvansker, atferdsproblemer, mindre sosiale ferdigheter og mindre fysisk aktivitet. Men det er oppsider med det også - som nevnt strategisk tenkning, samarbeid, problemløsning og læring. Det som er synd er at det som er mest avhengighetsskapende ikke er korrelert til hva som er mest lærerikt. Dette er individuelt og kommer mer an på individuelle interesser - men det er åpenbart at hjernedød passiv underholdning er det som fenger folk flest mest.

Det er sannhet i dette, men jeg skjønner at foreldre sliter med å skille ikke-produktiv skjermtid med (muligens) produktiv skjermtid i skolen.

Jeg synes du går i samme felle som disse foreldrene gjør, bare du har motsatt holdning. Svaret er midt mellom og det å være for full digitalisering i skolen er naivt. Om noe så har den generelle IT kompetansen gått nedover siden brukervennlighet har blitt bedre og alt av det underliggende tekniske blir abstrahert bort av UX designere.

Ja til mer produktiv skjermbruk for læring (som tar tid og investeringer å finne ut av). Nei til overdreven skjermtid man ikke vet utfallet fra.