Sitat av
*pi
Pensum, altså? Er det sånn barn lærer verdier, ved å få det skrevet ned i pensum og bli undervist om det? Eller mente du i overført betydning, at skolen burde oppdra barn til å gi litt mer faen og at det finnes viktigere ting enn karakterer? I så tilfelle er jeg hjertens enig, og det er innvendingen min mot det denne skolen driver med. Det er jo kult at du klarer å gi faen, men for de fleste barn er det viktig hva signifikante rollemodeller signaliserer at de forventer av dem.
Helst ser jeg at det skjer i hjemmet, fritidsaktivitet eller lignende men da får kun et mindretall vite om det. Dermed må det skje på skolen, og gjerne som en del av et av danningsfagene. Det er såppas viktig at alle bør få det med seg, rett og slett.
Sitat av
*pi
En relativt enkel måte å gjøre det på ville være å kutte ut karakterer i underveisvurderingen, og kun ha det på avsluttende eksamen. Rangeringen ville bestått, man kunne fortsatt diskutert seg grønn om hvor rettferdig det var, men skolehverdagen hadde ikke handlet om det. Læreren ville frigjøres fra den uheldige dommerrollen og kunne være en støttespiller i læringen. Elevene på første rad hadde lært å gå løs på en oppgave uten først å rekke opp hånda og spørre om det "teller på standpunkt" , og få til svar for femhundredegang at selvsagt, alt du gjør teller på standpunkt.
Altså overlate det hele til en 4-ish timers sesjon som bestemmer om alt arbeidet var verdt det? Det er ganske mye motstand mot det også. For øvrig prøvde mine lærere seg på sånt, og det endte bare i "men hvis du måtte sagt karakter, sånn ca. da?". For barn fra ungdomsskolen og oppover er ikke så dumme at de ikke skjønner at læreren vet ca. hvor landet ligger og hva som er oppnåelig.