Ikke umulig at opptrappingen som Sverige snakker om vil ha en negativ effekt på Norge. Dersom det faktisk skjer og ikke bare er politisk snakk.

Jeg tror uansett at mye av problemet dreier seg om traumer fra hjemmet.
Barn har behov for å bli sett, hørt, møtt, følelsesmessig speilet og inkludert. Dette er behov som ALLE barn har og som er fraværende for mange barn av alle nasjonaliteter.
I den sammenheng er det interessant at Sylvi Listhaug tar til orde for at foreldrene må ansvarliggjøres. Dette er selvfølgelig en god tanke, men det blir litt som å ansvarliggjøre de som ikke har den nødvendige kunnskapen til å ta det ansvaret.
En annen ting er at i dagens økonomiske situasjon så vil det, uheldigvis, være mye fravær av voksenpersoner fordi de må jobbe mer for å få endene til å møtes. Naturlig nok gjelder dette mest for de som allerede har en høy sårbarhet med tanke på sosioøkonomiske forhold.
Også er det noe med det ts sier i utgangspunktet om "disse folka". Litt på samme måte som det gjelder for rusavhengige så er det liten nyttig å se på enkelte mennesker som "noe annet". Personlig tenker jeg at de som har det vanskelig kommer til å gi uttrykk for sin vanskelighet på det som ofte vil være uheldige måter. Og dette har sammenheng med hva de har sett og erfart i sine liv.
Det vil gi en ond sirkel hvor noen mennesker i utgangspunktet opplever masse som de aldri burde opplevd. Og fordi de har med seg de opplevelsene så kommer de til å gjenta mye av dette. Og dette igjen fører til at de som er mest uheldig at de henger med, er de menneskene som de kommer til å henge med. Også kommer det de ikke har godt av til å bli normalisert i deres liv. Og dess lengre det pågår, dess verre vil det bli.

Tror det vil være lurt å satse på å gjøre individuelle tilpasninger når det gjelder hvordan man tar tak i utfordringene. For noen vil konsekvenser være viktig, for andre vil det være nødvendig med helt andre tiltak enn straff og konsekvenser. Alt i alt handler det om å bruke penger på kompetanse av fagfolk som faktisk er tilstede fra barnehagen, i barneskolen, på ungdomsskolen og på videregående.
I tillegg til at fagfolk er tilgjengelig også på fritiden og at det finnes fritidsaktiviteter av et bredt spekter fra sport til musikk, kunst og kultur.