Er veldig enig der etse, at man må sjekke at elevene faktisk gjør noe og at det får konsekvenser om de ikke har gjort det. Dessverre hadde nok mange gjort leksene på 5min bare for å levere noe, eventuelt skrevet av hverandre, slik at man hjalp venner utav anmerking osv..

Man burde heller fortelle dem hva konsekvensene blir, lek idiot nå og ikke gjør leksene dine, greit da sitter du på rimi resten av livet. Du lærer ikke noe av å late som du kan det, og du lærer ikke så mye av skippertak før prøver. Man må være strengere og faktisk fortelle hva konsekvensen er, den er at resten av verden kommer til å se på deg som en idiot pga du var så jævlig kul på ungdomsskolen og aldri gjorde leksene dine. Så fort en generasjon klarer å forstå viktigheten av å lære seg ihvertfall basic av alle fag, så blir verden et bedre sted å være

Nå langer ikke jeg ut til de med lærevansker, dere har grunn til å slite. Men hva om dere ikke hadde hatt dysleksi/adhd osv? Flertallet har ikke dette, men flertallet gidder ikke å gjøre en dritt likevel. Vet om adhd-ere som jobber flittigere enn "klassens kuleste" fikk dårlige karakterer pga slurvefeil, men han jobba ihvertfall! Satt ikke og snakka med vennene gjennom hele timen.

Vi hadde et opplegg på ung.skole at vi kunne jobbe noen timer hver dag på skolen, da satt han som flittigst og jobba. pga hjemme gjorde han alt annet enn lekser. De "kule" mente vi fikk for mye lekser pga de satt hele ettermiddagen og kvelden og jobbet. De satt og snakka hele jævla jobbetiden, dag inn og dag ut, hold aldri kjeft pga festen i helga osv var så ekstremt mye viktigere enn lekser. Livet består faktisk ikke av å være kul. De som forstår det, blir utstøtt og kalt nerd og det som verre er. Men vi kommer oss faktisk videre i livet .

Om lærerne kunne være litt strengere på dette, kunne si ifra "greit vil du ikke jobbe så dra deg til helvete ut av skolen og ikke ta opp verdifull tid vi kan bruke på de som faktisk sliter med faget og ikke bare driter i det."