De fleste årsakssammenhengene som nevnes her går på hvor mye elever jobber på skolen og at de får dårlige karakterer. Men kan dette forklare hvorfor folk velger bort realfag? Det er jo ikke som at de får fri i stedet - de må velge andre fag.

Personlig tror jeg at de som velger å studere realfag videre som regel ikke ender opp som lærere på videregående skole, slik at de få lærerene som i det hele tatt er kapable til å ha fagene ikke er spesielt engasjerte, samt at de ikke kan faget godt nok til å gi en grundig undervisning. Min erfaring fra videregående var at realfagene fremsto som vanskelige, men dette skyldes i stor grad lærerenes manglende evne til å forklare pensum på en slik måte at alle forsto det skikkelig. De kan akkurat det som står i læreboka, og har dermed ikke innsikt nok til å sette ting i perspektiv eller forklare et fenomén på mer enn én spesiell måte. Man merker dette spesielt godt når man går over til å studere på høyere nivå hvor lærerene stort sett kan faget sitt svært godt.

Realfagene på videregående skole er egentlig ikke vanskelig, selv om det kan virke sånn for de som er midt oppe i det. Ja, det avhenger av personlig interesse, men langt mer av kunnskapsnivået til læreren. Man merker også selv hvor vanskelig det er å forklare en ting til andre som du bare så vidt forstår selv. Kanskje det kunne være en tanke å innføre grundigere og høyere realfagkompetansekrav i lærerutdanningen, slik at de kan undervise på et nivå lavere enn sitt eget?