Latterlig forenkling på ett komplisert problem. Dette har mye med lærerkvalitet, hvordan skolen er bygd opp (lærererne har mye administrativt ansvar), sosiologiske grunner (dårlig skolekultur i Norge sammenlignet med østlige land for eksempel).

Mange lærere som har deltatt i debatten klager over at de må bruke myee tid på planlegging av turer, rapporter, foreldremøter osvosvosv istedet for å fokusere på å lære bort. Samtidig er det ingen hemmlighet at læreryrket har for lav status i Norge. Direkte quote fra ingeniørstudenter jeg var på vorspiel med for ikke lenge sia "jaja, får jeg for dårlige karakterer, får jeg vel bare bli lærer".